RPPH KTSP Tema Lingkungan/Sub tema Keluargaku

RENCANA KEGIATAN HARIAN

oleh: Nur Kholishotul Mujibiyah

(D98214059)

Kelompok                  : TK B (5-6 tahun)

Semseter/ Minggu      : 1/ke-II

Tema                          : Lingkunganku/Keluargaku

Hari/Tanggal             : Rabu, 19 April 2017

Aspek Perkembangan	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Metode	Sumber Belajar
NAM	14.  Siswa mampu berdoa sebelum melakukan kegiatan	I. Kegiatan Awal (4 menit) ·         Guru memberi salam dan menanyakan kabar. ·         Guru mengajak siswa membaca basmalah sebelum belajar secara bersama-sama. ·         Guru mengajaksiswa tepu semangat secara bersama-sama. ·         Siswa duduk melingkar dan guru menjelaskan tema yang akan di pelajari.	Demonstrasi	Guru
SOSIAL EMOSIONAL	12.  Siswa antusias ketika melaksanakan kegiatan	II. Kegiatan Inti (12 menit) ·         Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk saling berpasangan dan saling bercerita anggota keluarga. ·         Siswa menempati tempat yang telah disediakan guru untuk melakukan kegiatan gerak dan lagu yang berjudul “jari-jari keluargaku”. Ø  Guru mengajak anak-anak untuk bernyanyi dengan melihat, bergerak, mendengarkan dan menirukan vidio tentang keluargaku	Demonstrasi	Guru dan siswa Lcd, Sound
FISIK MOTORIK	1.      Menirukan gerakan jari yang diperumpamakan keluarga	·         Guru mengulang kembali gerak lagu yang telah dilihat anak tanpa menggunakan vidio dengan menunjuk salah satu siswa untuk memimpin teman-temanya didepan. ·         Siswa mengambil kartu yang telah disediakan dibawah tempat duduk dan menyimpanya.	Demonstrasi	Guru dan siswa Gambar keluarga (ayah, ibu, kakak, dan adik)
FISIK MOTORIK HALUS	24.  Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, crayon, pensil warna, spidol, daan pensil) dengan rapi	·         Guru mengajak siswa duduk melingkar. ·         Guru menunjukan gambar yang didalamnya terdapat gambar ayah ibu kakak dan adik, kemudian siswa menebak gambar yang ditunjukan. ·         Guru memberi penjelasan terkait kegiatanan yang akan dilaksanakan Ø  Siswa berkumpul sesuai dengan kartu yang siswa dapatkan. Ø  Guru membagikan LK dan alat untuk menggambar anggota keluarga. Ø  Siswa melakukan kegiatan menggambar. Ø  Setelah selsai menggambar, masing-masing hasil karya siswa ditempel di depan kelas.	Demonstrasi Penugasan	Guru dan siswa Lembar kerja dan alat menggambar
BAHASA	12.  Siswa dapat menjawab pertanyaan informasi sederhana	III. Kegiatan Pnutup (4 menit) ·         Guru menugaskan kepada perwakilan masing-masing kelompok untuk menceritakan kegiatan yang dilakukan dalam 1 hari, ·         Guru memberitahukan kepada siswa kegiatan berikutnya membuat amplop	Demonstrasi	Siswa
NAM	15.  Siswa mampu berdoa sesudah melakukan kegiatan	·         Guru mengajak siswa membaca doa kepada kedua orang tua	Demonstrasi	Guru dan siswa

 Surabaya, 19 April 2017

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                                          Guru Kelas

 Hernik Farisia, M.Pd.I                                                                                Nur Kholishotul Mujibiyah

INSTRUMEN PENILALIAN PERKEMBANGAN ANAK

Tema/Sub tema         : Lingkunganku/Keluargaku

1.      Aspek perkembangan yang akan dinilai dalam instrumen penilaian

Aspek	Teknik penilaian	Bentuk penilaian	Intrumen penilaian	Bentuk instrumen penilaian
SOSIAL EMOSIONAL	Non tes	Hasil observasi	Rubrik penilaian observasi	caklhist
FISIK MOTORIK HALUS	Non tes	Hasil karya	Rubrik penilaian hasil karya	Rating scale

2.      Rubrik penilaian

Indikator: 12. Siswa antusias ketika melaksanakan kegiatan

No	Aspek	Deskriptor
		YA	TIDAK
1	Anak mampu menirukan geran dan bernyanyi sesuai irama	Jika anak mampu menirukan gerak dan lagu	Anak belum bisa menirukan gerak dan lagu

Indikator: 24. Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, crayon, pensil warna, spidol, dan pensil) dengan rapi

No	Aspek	Skor
		3	2	1
1	Kreativitas	Siswa mampu menggambar dengan variasi warna, variasi alat pilahan alat dan interpretasi gambar sesuai dengan tema.	Siswa mampu memenuhi 2 kriteria dari aspek kreativitas.	Siswa mampu memenuhi 1  kriteria dari aspek kreativitas.

3.      Format penilaian

a.      Kegiatan menggambar (aspek fisik motorik halus)

No	Nama siswa	Aspek Penilaian	Jumlah skor	Nilai
		keindahan
1	Radinna Fillah A.
2	Refidah Ariyanti
3	Selvia Mega Lestri
4	Fajar kurniawati
5	Venty Nora A
6	Zidni Ilmaya
7	Nadiyatul Karimah
8	Nur Hamida Hanim
9	Rizka Isnaini Putri
10	Alfiatul Izzati Irawan
11	Zia Anggraini
12	Mawadah Nur Ainiyah

b.      Kegiatan menirukan gerak dan lagu

No	NAMA	Apek Penilaian
		Anak mampu menirukan geran dan bernyanyi sesuai irama
		YA	TIDAK
1	Radinna Fillah A.
2	Refidah Ariyanti
3	Selvia Mega Lestari
4	Fajar karuniawati
5	Zidni Ilmaya
6	Nadiyatul Karimah
7	Nur Hamidah Hanim
8	Rizka Isnaini Putri
9	Alfiatul Izzati Irawan
10	Zia Anggraini
11	Mawaddah Nur Ainiyah
12	Venty Nora Ayuniari